Resumo

KUMAR, Santhosh et al. Conhecimento, atitudes e comportamento de professores do ensino primário da Índia sobre saúde oral. RGO, Rev. gaúch. odontol. (Online) [online]. 2012, vol.60, n.1, pp. 19-25. ISSN 1981-8637.

Objetivo Este estudo avaliou as atitudes e comportamento dos professores do ensino primário com relação à higiene oral e determinou a influência de variáveis, como o idioma usado na sala de aula e o sexo, sobre o conhecimento, atitudes e comportamento com relação à saúde oral. Métodos Uma amostragem aleatória estratificada foi realizada para a coleta de dados de uma amostra representativa de professores do distrito de Udaipur na Índia. A amostra completa consistiu de 126 professores que ensinam em hindi, um dos idiomas oficiais da Índia junto com o inglês, e 104 professores que ensinam em inglês. Dos 230 questionários preenchidos, 12 (5,2%) foram rejeitados porque havia respostas inconsistentes, por exemplo, duas respostas para a mesma pergunta, ou respostas em branco. Resultados Professores que ensinavam em inglês (77,6%) eram mais propensos a escovar os dentes duas vezes ao dia que professores que ensinavam em hindi (63,3%). Todos os professores que ensinavam em inglês usavam creme dental enquanto que apenas 71,7% dos que ensinavam em hindi o fazia. A maioria das mulheres (53,1%) usava uma escova macia para escovar os dentes, e as mulheres eram mais propensas (84,4%) que os homens a escovar duas vezes ao dia. A frequência de escovação entre homens e mulheres diferiu significativamente. Todas as mulheres afirmaram que escovação regular previne a cárie dentária. Conclusão A maioria dos professores apresentou conhecimento, atitudes e comportamento aceitáveis com relação à saúde oral. Os professores devem estar cientes de sua responsabilidade como exemplo para os alunos e os funcionários da escola deveriam receber incentivos para estimular sua participação.

Palavras-chave : Comportamento; Índia; Conhecimento.