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Revista da ABENO

Print version ISSN 1679-5954

Rev. ABENO vol.15  suppl.1 Londrina  2015

 

Seminário Ensinando e Aprendendo

 

ANÁLISE DOS PROJETOS POLÍTICOS E PEDAGÓGICOS DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DE ODONTOLOGIA DO BRASIL

VALERIA LIMA AVELAR
LUHANA SANTOS GONZALES GARCIA
ELISA EMI TANAKA CARLOTO

 

Baseados nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), os Cursos de Odontologia tem a possibilidade de superar a fragmentação tradicional disciplinar e assumir seu papel transformador da Saúde Bucal no país. Para alcançar estes objetivos a formação tradicional não tem se mostrado suficiente e novas estratégias pedagógicas tem sido propostas. Os eixos orientadores e temáticos apresentam-se como alternativas. A partir da discussão e da definição do perfil, encontram-se elementos que funcionarão como eixos em fases específicas (eixo horizontal) ou ao longo de todo o curso (eixo vertical). Este eixo é um elemento central, sobre o qual definem-se e articulam-se os saberes, os conceitos, princípios, leis, quadros teórico-práticos, visando superar a forma estanque tradicionalmente presente nas grades. A estrutura curricular também é formada por módulos/disciplinas, que agrupam saberes de áreas que convergem para efetivação do perfil nos diversos momentos curriculares, atuando como um conjunto de elementos interconectados, de modo a formar um todo organizado, tornando o aprendizado significativo. Neste contexto, o objetivo do trabalho foi analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) das Instituições de Ensino Superior (IES) de Odontologia públicas e privadas do Brasil, com o propósito de caracterizar a estrutura curricular dos cursos. Foram pesquisadas 203 IES cadastradas no E-mec, dessas, apenas 35 disponibilizavam os Projeto Político Pedagógico na internet; 11 apresentaram a estrutura curricular em forma de eixo horizontal, 24 em forma de disciplina/módulo, mas nenhuma em forma de eixo vertical. É possível observar que as instituições estão buscando mudar suas estratégias. Tentativas de integração orientadas por eixos foram identificadas aproximando conhecimentos básicos e profissionalizantes, dando mais significado à formação. No entanto verificou-se falhas principalmente na forma de avaliar se os objetivos estão sendo alcançados.

 

Descritores: Educação em Odontologia / Currículo / Instituições de Ensino Superior

 

DEMAIS RESUMOS DISPONÍVEIS SOMENTE EM PDF.